Include financial metrics (definition of success)Ģ.6.6. Accelerated Learning Strategy, Controls, MetricsĢ.6.5. Numbers, budget, waterfall, break-even (cost>leads>trials>deals)Ģ.6.3. Falta de recursos para implementar el uso de las TIC´s en las instituciones educativasĢ.6.1. How do we generate and qualify new leads for the target offer?Ģ.5.3.9. Demand Generation & Lead QualificationĢ.5.3.1. Events (Trade shows, SEO/SEA, Seminars)Ģ.5.3. Analyst Relations (Target Analysts)Ģ.5.2.5. Marketing Programs (Installed base versus new prospects)Ģ.5.2.2. How do we communicate externally?Ģ.5.2.1. How do we communicate internally?Ģ.5.1.3. What is the key messaging and positioning for the service offer? (Pain, alternatives, solution)Ģ.5.1.2. Falta de interés de los docentes al asumir la tarea de enseñar el uso adecuado de las TIC ´sĢ.5.1.1. What technology vendors (if any) do we need to work with to execute on this plan?Ģ.4.2.3. What 3rd party channels should we consider for reselling this service?Ģ.4.2.2.1. Se presenta que esta herramienta no se utilice con el fin educativo, sino que promueva el uso inadecuado de redes sociales u otras páginas ajenas a la educacionĢ.4.2.1.1. P&L for the offer to include gross margin, net income and break even analysis. Should include a description of the costs in entering this business and profitability analysisĢ.3.3.1. Revenue should be split out quarterlyĢ.3.2.1. Revenue and P&L Forecast (5 Years)Ģ.3.1.2. Se debe tener un mínimo de conocimiento de computación para poder acceder a esta herramienta lo que limita la población que lo usaríaĢ.3.1.1.

What is the Value Proposition to the Customer?Ģ.2.2.2. Se corre el riesgo de depender absolutamente a esta herramienta y olvidar las otras que tengamos a manoĢ.2.2.1. Falta de accesibilidad en lugares apartados 2.2. How much opportunity is available in each target segment?Ģ.1.5.2.1. How much of each target segment have we penetrated?Ģ.1.5.1.2. What are the distinct problems for each segment of the market?Ģ.1.5.1.1.

What are the target market segments that we want to go after?Ģ.1.4.3. Which customers or sets of customers do we sell to?Ģ.1.4.2. What business problems do each of these customers have?Ģ.1.4.1. How do we position against each competitor?Ģ.1.3.4. What are our competitors doing and how are they positioning?Ģ.1.2.3. Do we have competitors and threats in these target markets with the proposed offerings?Ģ.1.2.2. Customer Findings - What have we learned from customers?Ģ.1.2.1. Falta de accesibilidad en lugares apartadosĢ.1.1.3. Fácil acceso a los recursos como libors, música, audios y videos que se requieran 2. Se da un Aprendizaje individualizado, avanza acorde al ritmo del estudiante 1.11.

Permite una Retroalimentación inmediata 1.10. Permite Incluir asignaturas de informáticas en los planes de estudio 1.9. El acceso a Internet permite nuevas experiencias como visitas a museos de arte y de ciencias, acceso a laboratorios virtuales etc. Medio didáctico y lúdico para el desarrollo cognitivo y Generador de nuevos escenarios formativos. Instrumento para procesar la información. Es un canal de comunicación, colaboración e intercambio de la información. Es accesible a l agente que no está cerca a instituciones educativas y se puede trabajar desde cualquier lugar. El uso de las tecnologías multimedia y la internet permiten mejorar la calidad del aprendizaje 1.3. Optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Ventajas y Desventajas por Jenyfer Muñoz Mejia 1.

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